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咱们的平易近族小学优良课讲授设想一等 (1)
更新时间:2019-07-27    浏览量:

  我们的平易近族小学优良课讲授设想一等 (1)_语文_小学教育_教育专区。《我们的平易近族小学》讲授教案 讲授方针 1、认识“坝、傣”等 5 个生字。会写“坪、坝”等 12 个字。 能准确读写“坪坝、穿戴、服装”等 19 个词语。 2、有豪情地朗读课文,本人喜好的部门。 3

  《我们的平易近族小学》讲授教案 讲授方针 1、认识“坝、傣”等 5 个生字。会写“坪、坝”等 12 个字。 能准确读写“坪坝、穿戴、服装”等 19 个词语。 2、有豪情地朗读课文,本人喜好的部门。 3、领会平易近族小学学生幸福的进修糊口,体味课文所表达的 骄傲和赞誉之情,并遭到平易近族连合的教育。 4、抄写描写窗外恬静情景的句子,初步体味这些句子的含 义。 课前预备 课前请学生汇集领会相关课文中提到的少数平易近族的环境。 讲授过程: 第一课时 一、揭题 1、出示课文插图,以课文第四天然段为导语揭题。 说说你看到的这幅图。 2、出示第四段 “这就是我们的平易近族小学,一所边陲的平易近族小学。陈旧的铜 钟,挂正在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,正在纯洁的粉 墙上摇晃······” 个体读,集体读 今天就让我们一路走进这所平易近族小学。 2、出示课题,将“平易近族”用红色暗示,质疑“我们的小学” 取“我们的平易近族小学”将会有哪些分歧之处呢? 二、初读课文 1、请你本人试着读课文,碰到不认识的生字按照注音拼读 一下,读欠亨畅的处所多读几遍。找找平易近族小学和我们通俗 的小学有什么分歧。 2、 学生试读。 3、 指名分天然段朗读,查抄自读环境 4、进修词语 坪坝 穿戴 服装 欢唱 招待 飘荡 猎奇 逛 戏 招引 热闹 陈旧 铜钟 粗壮 纯洁 摇晃 傣族 蝴蝶 摔跤 山狸 凤尾竹 绒球花 景颇族 阿昌族 德昂族 孔雀舞 灿艳多彩 三、进修课文第一天然段 1、找出“分歧”——回覆思虑题:你们本人所正在的小学和平易近 族小学有哪些分歧之处? 参考谜底: 他们来自分歧的平易近族,“有……” 他们栖身的地址也各不不异,“从……” 他们的穿戴、言语也纷歧样(见课后材料袋,课文中的插图 也可看出。) 读句子:晚上,从山坡上、从坪坝里,从一条条开着绒球花 和太阳花的小上,走来了很多小学生,有傣族的,有景颇 族的,有阿昌族的和德昂族的,还有汉族的。大师穿戴分歧、 言语分歧,来到学校,都成了好伴侣。 2、连系课后图片,交换学生课前收集的材料。 3、理解“灿艳多彩” (1)师:(学生看课后图后)分歧的平易近族有分歧的服饰,这 些鲜艳的平易近族服饰把校园服装得愈加——灿艳多彩。 我们也能够说“闪亮的霓虹灯把节日的大街服装得愈加——绚 丽多彩。万紫千红的鲜花把春天服装得愈加——灿艳多彩。” (2)学生仿照制句。 4、找出“不异”——平易近族小学和我们本人学校的不异之处 (1)师:虽然他们有那么多的“分歧”,但他们来到统一所 小学,正在统一间教师进修,成了同窗,成了好伴侣,他们也 有很多不异的处所,请同窗们找一找。 (2)谜底:“同窗们向……向……向……” (3)学生读全段。教师以最初段第一句话做小结:“这就是 我们的平易近族小学,一所边陲的平易近族小学。” 5、看图背第一天然段 四、 写生字 1、 写生字“坪、坝、戴、招、蝴、蝶” 教师范写“戴”和“蝶”,留意紧凑、穿插取谦让。 2、 师范写“戴” 出示“戴——带”区别比力: 戴:戴帽子、戴红领巾、戴眼镜、戴耳饰、戴项链; 带:领带、、带子、绸带 戴:一般指往身上佩带; 带:一般指像带子一样的工具,或暗示动做) 小——选字填空:(戴)耳饰、(带)鱼、(带)、(戴) 项链 3、 学生写字,展评。 第二课时 一、引读第一天然段 1、师:正在上节课里我们认识了一所斑斓边陲的平易近族小学, 看到了学生们上学时的愉快情景,我们一路来读读课文第一 段。 2、:师引生接:“晚上,从——从——从——,走来了很多小 学生,有——有——有——还有——。大师——,来到学校,都成了——。 那鲜艳的平易近族服饰,把学校服装得——。同窗们向——,向——, 向——。” 二、过渡进修第二天然段 1、出示填空题:正在这所学校里,有一口(陈旧)的铜钟, 挂正在大青树(粗壮)的枝干上。(括号内填空,取最初段的 第二句相联系。) 2、师:“当,当当!当,当当!上课的钟声敲响了。” 三、进修第三天然段 1、读课文第三天然段,划出两个暗示时间的词语,用括号 画出一对反义词。(上课了——下课了,恬静——热闹。) 2、上课了,同窗们正在干什么?(读课文)那声音——(实好 听)。这时,窗外为什么会十分恬静? 谜底:树枝(不摇了),鸟儿(不叫了),蝴蝶(停正在花朵上)。 3、师:这些取同窗们旦夕相处的动动物见同窗们上课了, 它们是那么懂事。最风趣的是山林里的伴侣,他们不象日常平凡 那样调皮、狡猾了,正在教室外是那样猎奇地听同窗们朗读课 文。 4、想象措辞: 树枝不摇了,它想……;鸟儿不叫了,它想……;蝴蝶 停正在花朵上,它想……;山公猎奇地听同窗们朗读课文,它 想…… 师:通过对这些大天然景物的描写陪衬出窗外的静,写得实 好,让我们好象看到了其时的情景。让我们也学着课文的样 子来写一写静。 师供给情景和事物: 清晨,公园里实恬静啊,小草……垂柳……小鱼……荷叶上 的露水…… 炎天的夜晚实静啊,星星……月亮……萤火虫……溪水…… 5、过渡:下课了,校园一下子变得热闹起来。同窗们的课 外糊口是那么丰硕多彩,他们正在干什么?这么热闹的排场又 引来了哪些伴侣? 6、 这一静一动,让我们感遭到平易近族小学糊口的丰硕多彩 和欢愉。这段话写得实出色,这么出色的句子,我们该把它 堆集到本人的学问库里才对。(测验考试) 7、读第三天然段,。 四、齐读全文 1、 这所平易近族小学留给你什么印象?交换感触感染。 2、 我们参不雅了这所平易近族小学,领会了他们上学、上课学 习,下课勾当的情景。何等斑斓的平易近族小学,何等可爱的学 生!参不雅竣事了,让我们说上几句道此外线、 有豪情地齐读最初一天然段。 五、写字 1、“孔、舞、雀、铜、粗、尾” 教师范写“舞”。“舞”字有什么好法子记? 2、察看“雀”字,写的时候要留意什么?(少的一撇拉长) 3、小:选字填空 孔(雀) 麻(雀) 喜(鹊) (雀) 巢 欢欣(雀)跃 第三课时 一、 词语堆集 1、 读词语 坪坝 穿戴 服装 欢唱 招待 飘荡 猎奇 逛 戏 招引 热闹 陈旧


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